Per Åström från VR-utvecklingsföretaget Rayvr ser det som en intressant möjlighet att jobba med KTH-studenter i ett riktigt, industriellt, projekt (Foto: Tobias Ohls)

Här hittar företag och it-studenter varandra

Publicerad 2016-12-12

52 företagsprojekt, 280 studenter, 80 minuter. Tempot är högt när studenterna i mjukvarukonstruktion ska matcha ihop sig med ett företag för ett halvårs arbete med utvecklingsprojekt.

Hörsal E1 är i det närmaste fullsatt denna torsdagseftermiddag i december. Här sitter runt 280 studenter i mjukvarukonstruktion som tar del av en snabbspolningspresentation av 52 kvalificerade projekt från företag som anmält intresse om att få hjälp med att utveckla och förverkliga projekten med hjälp av KTH:s studenter.

Och det handlar verkligen om snabbspolning. Varje företag har tre powerpointbilder och 25 sekunder per bild på sig att marknadsföra varför KTH:s studenter ska nappa på just deras utvecklingsprojekt.

– Den här metoden är snabb och effektiv, den tvingar företagen att fokusera erbjudandet som de ger studenterna och det är också ett lärotillfälle för studenterna om hur man kan pitcha en idé, säger Björn Thuresson , forskare och lärare i visualisering och datorgrafik och den som arrangerat matchningsevenemanget för datalogistudenterna.

Ett efter ett kliver företagen fram i hörsalen – varav många är tidigare KTH-studenter – och presenterar sina projekt. Påfallande många berör heta områden som VR, virtual reality och AR, augmented reality. Och minst en tredjedel handlar om att utveckla appar.

Stor spännvidd

Spännvidden är stor på projekten. Här finns till exempel utvecklingen av en interaktiv databas för globala fredsinsatser för Sipri, Stockholm International Peace Research Institute, virtuell shopping för H&M som bygger på kundens inscannade exakta mått och utvecklingsstöd till Världsnaturfonden för att stoppa tjuvjägare i Afrika med hjälp av rörlig bilddata och stillbildsdata.

– Att få jobba med riktiga problem i riktiga sammanhang är väldigt uppskattat bland studenterna, det visar alla våra utvärderingar, säger Björn Thuresson. Här får studenterna tidigt i utbildningen möjligheten att jobba i större skala, organisera sig och ta ansvar för en riktig uppgift tillsammans med sitt team – det är oerhört värdefull kunskap för fortsättningen av studierna.

Intresset är stort hos studenterna som pluggar mjukvarukonstruktion.

Även för företagen är det positivt att samarbeta med KTH-studenter, tillägger Björn Thuresson:

– Tidigare handlade det mycket om att företagen var intresserade av att kunna rekrytera. Men på senare tid, i och med att vi nu ser många startupföretag på det här området, uppskattar företagen mer och mer det tillskott av innovationskraft som de får genom detta.

Lite mer personligt

Ett av företagen som kommit för att locka studenter till sin utveckling är nystartade Rayvr som vill skapa appar och en innehållsplattform för VR-upplevelser för att användaren ska kunna uppleva platser man annars inte skulle kunnat besöka. Per Åström, tills för ett halvår sedan innovationschef på TV4, är en av grundarna.

– För oss är det här en intressant möjlighet att komma i kontakt med studenter. Det är en bra utmaning både för dem och för oss – vi kan hitta personer som vi kan jobba med och lära oss av. Och de kan få omsätta sina kunskaper i något riktigt, industriellt, säger han.

Andreas Gylling är en av studenterna som lyssnat på företagens presentationer. Han går andra året på datateknik och ser nu fram emot att tillsammans med sitt team på tio personer få utveckla en riktig slutprodukt.

– Jag vill inte bara skapa algoritmer utan utveckla ett helt system, och det får vi göra på den här kursen. Vi får vara med och förverkliga en idé hela vägen.

Andreas Gylling uppskattar också den komprimerade presentationsformen som används under matchningsevenemanget.

­– På det här sättet blir projektet lite mer personligt och vi får koll på vad vi ska jobba med. Det blir också tydligt att man måste kunna visa en idé på två minuter och få fram budskapet direkt, säger han.

Text: Per-Ola Knutas

Björn Thuresson.

Björn Thuressons tips till kursansvariga för att matcha företag och studenter:

  • Börja med att analysera kursmålen. Ställ frågan: vad är det jag vill uppnå? Finns det alternativ eller komplement till hur jag nu gör?
  • Ställ frågan: hur kan jag serva studenterna bäst att nå målen? Ibland är det ”bokkunskap”, ibland är det andra typer av studier, experiment eller mini-projekt.
  • Kolla momenten i kursen och se var det kan behövas en extern röst som kan bidra med en annan typ av erfarenhet, riktig data eller riktiga problem för att göra kursen än mer relevant.